EDUCAÇÃO FÍSICA 7º C-D.

 ATIVIDADE 4 - PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA URBANA.

ASSISTA O VÍDEO E USE TAMBÉM A INTERNET E RESPONDA AS PERGUNTAS.

1. ONDE E QUANDO O SKATE FOI INVENTADO?
2. DE QUAL ESPORTE O SKATE TEVE ORIGEM?
3. QUAL FOI O MOTIVO PARA A INVENÇÃO DO SKATE?
4. EM QUE ANO HOUVE UMA EVOLUÇÃO PARA O SKATE? QUAL FOI ESSA EVOLUÇÃO?
5. CITE ALGUMAS MANOBRAS USADAS NO SKATE.
6. QUAL O NOME DA PRIMEIRA REVISTA ESPECIALIZADA EM SKATE?
7. QUAL O NOME E O ANO DE CRIAÇÃO DO MAIS IMPORTANTE CAMPEONATO DE SKATE?
8. QUAIS SÃO OS EQUIPAMENTOS DE SEGURANÇA NECESSÁRIOS PARA PRATICAR O SKATE?
9. CITE O NOME DE 5 GRANDES SKATISTAS INCLUINDO ALGUNS BRASILEIROS.
10. VOCÊ JÁ ANDOU OU TEM VONTADE DE ANDAR DE SKATE? ONDE VOCÊ MORA TÊM LUGARES SEGUROS E APROPRIADOS PARA ANDAR DE SKATE COM SEGURANÇA? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.

ESSA ATIVIDADE PODE SER ENVIADA EM ARQUIVO WORD E PDF.

COLOQUE SEMPRE SEU NOME COMPLETO, SUA TURMA E O NÚMERO DA ATIVIDADE PARA FACILITAR A CORREÇÃO E A ATRIBUIÇÃO DOS PONTOS!

E-MAIL PARA ENVIO ====> prof_nildolopes@hotmail.com

ENVIAR ATÉ 22/04.

EDUCAÇÃO FÍSICA 7º C-D.

 ATIVIDADE 3: LUTAS BRASILEIRAS

LEIA OS TEXTOS ABAIXO E RESPONDA AS QUEETÕES.

Texto 1 – Capoeira brasileira: Para começar, é importante compreendermos que o significado da palavra capoeira é: caá, mato, floresta virgem, e apua, cortada, de origem Tupi, que significa onde era mata, referindo-se a mata devastada para agricultura. Existem muitos desencontros sobre a história da capoeira. Estudiosos do ramo afirmam que ela chegou com os escravizados africanos, em meados de 1550. Os primeiros escravizados africanos que desembarcaram no território brasileiro eram em sua maioria de origem angolana. Existe um trecho da história relatando que Ruy Barbosa, quando era Ministro da Fazenda, usando o argumento de apagar a história negra da escravidão, mandou queimar grande parte das documentações relativas à época. Embora muitos autores defendam que a capoeira foi trazida da África para o Brasil, outros levantam outra tese e defendem que a capoeira nasceu em nosso país na busca da liberdade dos escravizados na época do Brasil colonial. Acrescenta-se que os negros não possuíam armas para se defender dos inimigos (feitores, senhores de engenho) e por instinto natural identificaram em seus próprios corpos uma maneira eficaz de se defender, a arte de “bater com o corpo”, assemelhando-se com as brigas de animais (marradas, coices, saltos e botes). Misturavam os movimentos às manifestações oriundas da África, como danças e cantigas, e assim nasceu o que denominamos capoeira. Destacamos que o Quilombo dos Palmares foi um dos berços da luta da resistência negra no Brasil. 

Capoeira no Código Penal: Em 1890, a capoeira foi considerada como fora da lei pelo Código Penal da República, e no que se referia aos vadios e capoeiras, o artigo 402 previa a penalidade de dois a seis meses de prisão a quem ousasse “Fazer nas ruas e praças públicas exercício de agilidade e destreza corporal conhecida pela denominação capoeiragem: andar em carreiras, com armas e instrumentos capazes de produzir lesão corporal, provocando tumulto ou desordens, ameaçando pessoa certa ou incerta, ou incutindo temor de algum mal”. No entanto, na década de 1930, Getúlio Vargas chega ao poder logo após a Revolução de 1930, na busca de apoio popular, passa a permitir a prática vigiada da capoeira, somente em ambientes fechados e com alvará da polícia. Assim, mestre Bimba, numa ação oportuna, toma a iniciativa de construir a primeira academia legalizada de capoeira e dá início a uma nova era, a “era das academias”. Mestre Bimba, com sua “Luta Regional Baiana”, que mais tarde vem a se chamar capoeira “Regional”, dá um novo rumo à prática, que antes era coisa dos africanos e seus descendentes, ou seja, a classe economicamente pobre, transferindo-a para a classe média e a burguesia de Salvador.

Texto 2 – Capoeira Angola. A capoeira angola é considerada capoeira “mãe” e tem como um dos maiores nomes Mestre Pastinha, que ajudou a organizá-la. Era vista como coisa de vadios, da classe menos favorecida. Seu jogo é “mandingado”, com movimentos lentos e rasteiros, mas que também podem ficar mais velozes. É caracterizado por jogo mais próximo ao chão; ginga baixa; jogo mais na defesa; jogo mais lento; corpos não se tocam; ginga mais dançada; ênfase no lúdico; maior teatralidade. Sua bateria é composta por três berimbaus (Gunga, Médio e Viola), pandeiro, agogô, reco-reco e atabaque. Seu canto se inicia com uma ladainha, louvação, e o jogo se inicia no corrido. Já a capoeira regional foi criada por Manoel dos Reis Machado, citado anteriormente como Mestre Bimba, que misturou a capoeira Angola com o batuque (o qual seu pai era mestre), adaptou uns movimentos e deixou a Capoeira mais em pé, rápida, “agressiva”, com o jogo mais pelo alto, ginga alta, jogo mais no ataque, jogo mais rápido, com corpos que se tocam, ginga menos dançada e ênfase na competição. Sua bateria é composta por um berimbau (médio) e dois pandeiros. Mestre Bimba criou sete toques no berimbau e um esquema de oito sequências de ensino, chamadas de sequências do Mestre Bimba. No toque da Capoeira Regional temos as quadras e corridos (músicas). Mestre Pastinha usava as cores preta e amarela, que eram as cores do Esporte Clube Ipiranga, time do seu coração; Mestre Bimba uniformizou seus alunos de branco. Mas nas senzalas os negros vestiam calças e camisas de saco. Na capoeira Angola não existe graduações, e na Capoeira Regional Mestre Bimba usavamse algumas cores de lenços para distinguir os alunos dos formados.

QUESTÕES:

1. O significado da palavra “capoeira” retrata o contexto histórico dessa Luta? Explique com base em trechos do texto.

2. Identifique no texto a expressão “bater com o corpo” e explique o seu significado. 

3. Após conhecer esta Luta brasileira, você acredita que ela seja uma prática segura e eficaz para seus praticantes?

4. Os praticantes de Capoeira relatam que já sofreram atitudes de preconceito em sua origem? Quais? Explique com base em trechos do texto. 

5. Por meio da prática dessas lutas é possível assegurar aos praticantes respeito, tolerância, equidade e justiça? Como? Justifique. 

6. Analisando suas respostas anteriores e o retratado nos textos, você acredita que as lutas abrem espaço para a violência? Argumente sua resposta.

ENVIAR POR E-MAIL ATÉ O DIA 15/04

COLOCAR NOME COMPLETO, TURMA E O NÚMERO DA ATIVIDADE.

PODE SER ENVIADO EM ARQUIVO WORD OU PDF.

E-MAIL PARA ENVIO: prof_nildolopes@hotmail.com

EDUCAÇÃO FÍSICA 7ºC-D.

OLÁ ALUNOS E ALUNAS, ESTAREI COM VOCÊS ESSE ANO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, ESTAMOS ENFRENTANDO ESSA CRISE DE SAÚDE POR CAUSA DA COVID-19, ESPERO QUE POSSAMOS EM BREVE SUPERAR TUDO ISSO E SEGUIR A VIDA NORMALMENTE.

COMO ORIENTAÇÃO PARA AS AULAS PRESENCIAIS, POR CAUSA DESSE MOMENTO TEREMOS APENAS AULA TEÓRICA, JÁ DEIXO CLARO PARA OS ALUNOS QUE ESTÃO COM SAUDADE DO FUTEBOL, QUE NÃO VAI ROLAR. ESPERO CONTAR COM A COPREENSÃO DE TODOS.

BOM RETORNO PRA QUEM FOR VOLTAR AO PRESENCIAL!

USAREI COMO MEIO DE COMUNICAÇÃO O BLOG E O E-MAIL ABAIXO.

prof_nildolopes@hotmail.com

NILDO LOPES.

EDUCAÇÃO FÍSICA 7° anos A –B –C –D 4° bim. Profa. Maria José

 EDUCAÇÃO FÍSICA  7° anos  A –B –C –D  4° bim.

 Profa. Maria José

Atividade 2: Esporte de Precisão: CROQUET

Entrega: 02/12/2020

Habilidades: EF06 EF 07  – planejar e utilizar estratégias Esportes de precisão

O Croquet e um esporte de precisão praticado por dois ou quatro jogadores.

Aparentemente o jogo foi inventado na Irlanda por volta de 1830, sendo um derivado do golfe; nunca chegou a se popularizar como esporte pelo mundo, sendo mais praticado como recreação.

Seu objetivo consiste em acertar as bolas com um taco, lançando-as através de uma sequência de aros (doze), buscando acertar uma estaca. 

Vence o jogo a equipe que marcar o maior número de pontos no tempo previamente determinado ou terminar a sequência com ambas as bolas.

Quando a bola atravessa um aro é contado um ponto, mesma quantia conquistada ao acertar a estaca no final do percurso. Cada bola pode adquirir um máximo de treze pontos, e cada equipe pode adquirir ate vinte e seis. 

Para decidir quem inicia o jogo, é feito um sorteio na moeda (cara ou coroa), de forma que o ganhador começa atirando uma das bolas do ponto de partida escolhido. Quando termina este lançamento, é a vez do adversário, e assim por diante.

(Você pode pesquisar vídeos na internet para ter uma visão prática do jogo).

QUESTÕES:

1) Por que o croquet é classificado como um esporte de precisão? (vimos isso o bimestre passado).

2) Quais os materiais necessários para jogar croquet?

3) Que materiais alternativos (como o uso de recicláveis e outros), poderiam ser usados para confeccionar o material do jogo?

4) Seria possível um “jogo de mesa” baseado no croquet? Explique 

5) Se conseguir, faça um jogo de croquet com sua família e conte aqui  como foi sua experiência.

EDUCAÇÃO FÍSICA – 7° ANOS A – B – C – D. PROFA.: MARIA JOSÉ

 EDUCAÇÃO FÍSICA – 7° ANOS A – B – C – D.        PROFA.: MARIA JOSÉ

3° bim. Atividade 2 – 21/09/2020 – entrega até 30/09/2020

ESPORTES DE PRECISÃO

São aqueles cujo objetivo é tentar aproximar um objeto o máximo possível de um alvo, ou atingi-lo.

Alguns exemplos são o tiro esportivo, tiro com arco, dardo de salão, golfe, bocha, esgrima, sinuca. 

Curiosidade: o tiro com arco é a prática de utilizar um arco e flechas para atingir um alvo; surgiu como atividade de caça e guerra nos primórdios da civilização.  A introdução de armas de fogo retirou do arco e flecha sua função bélica. 

Questões:

1) Qual a diferença entre ‘Esportes de Marca e ‘Esportes de Precisão?

2) Qual a semelhança?

3) Você já praticou ou tem vontade de praticar um esporte de precisão? Qual e por que?

Educação Física – 7° ano A – B – C – D Profa. Maria José

 Educação Física – 7° ano A – B – C – D Profa. Maria José

3° bimestre – atividade 1  21/08/2020

Olá turma, vamos iniciar as atividades de Educação Física do 3° bimestre.

Vocês poderão entregar essa atividade até 15/09/2020

Pelo meu whatsapp 11 959944293 ou e-mail: mari_jo_ic@ymail.com

Bons estudos!

ESPORTES TÉCNICO-COMBINATÓRIOS

São aqueles em que a comparação do desempenho está centrada na beleza plástica (dimensão estética) e no grau de dificuldade (dimensão acrobática) do movimento.

Dentre os muitos podemos citar: Salto Ornamental, Nado Sincronizado, Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, Patinação no Gelo, Manobras no Skate, etc.

Perguntas:

1. Você já praticou algum tipo de ginástica anteriormente? Qual?

2. Se sim, onde praticou?

3. Em algum momento da sua vida você realizou movimentos envolvendo: equilíbrio, saltos, giros, acrobacias, com ou sem o uso de materiais? (não necessariamente ginástica)

4. Você já experimentou alguma vivência coreográfica? Conte mais sobre isso.

5. Escolha um (ou mais) esporte técnico-combinatório que você já vivenciou ou aprecia assistir e diga por que o escolheu. (é necessário falar sobre ao menos um)

Leia o texto a seguir:

Ginástica Rítmica

A ginástica rítmica, (ou GRD), é uma ramificação da ginástica que possui infinitas possibilidades de movimentos corporais, realizados fluentemente em harmonia com a música e coordenados com o manejo dos aparelhos próprios desta modalidade, que são: corda, arco, bola, maças e a fita.

Praticada por mulheres, possui uma prática masculina surgida no Japão. Pode ser iniciada em média aos seis anos. As competições são individuais ou em conjunto. Seus eventos são realizados sempre sobre um tablado e seu tempo de realização varia entre 75 segundos, para as provas individuais, e 150 para as provas coletivas.

A ginástica rítmica desenvolve harmonia, graça e beleza em movimentos criativos, traduzidos em expressões através da combinação musical, teatral e técnica que transmite, acima de tudo, satisfação estética aos que a assistem. 

Surgida através dos estudos de Rousseau, assim como as demais modalidades, transformou-se durante o passar dos anos, sempre ligada à dança e à musicalidade, até chegar à União Soviética, onde se desenvolveu como prática desportiva, e à Alemanha, onde ganhou os aparelhos conhecidos hoje.

 (Fonte: Wikipédia).

Vamos fazer uma pesquisa sobre a G.R. 

A pesquisa poderá ser enriquecida com textos, imagens e até desenhos sobre o esporte.

(Para auxiliar sua atividade, recomendamos o site oficial do Comitê Olímpico

do Brasil (COB). Fonte: Comitê Olímpico do Brasil (COB). Ginástica Rítmica.

Disponível em: <https://www.cbginastica.com.br/ginastica-ritmica>. 

Escolha dois temas e faça sua pesquisa:

Tema 1 – Os principais gestos técnicos e movimentos da Ginástica

Rítmica: Quais são eles? Quais são as suas características? Como

devem ser realizados? Qual é a relação dos gestos com a música?

Quais aparelhos são utilizados?

Tema 2 – As regras específicas que compõem a Ginástica Rítmica:

Quais são os tipos de competição e de categorias existentes? Qual é

o local de treino e de competição?

Tema 3 – Os elementos/aparelhos que caracterizam a Ginástica

Rítmica: Quais são? Qual é a vestimenta utilizada?

Tema 4 – A valorização dos aspectos artísticos na Ginástica Rítmica.

Tema 5 – Como a Ginástica Rítmica tornou-se um Esporte Olímpico?

Envie as respostas á caneta, legíveis, ou digitadas. Agradeço.

Espero que todos estejam bem.

Planejamento Educação Física – 3° bimestre – Profa. Maria José - 7º ANOS A, B, C, D

 Planejamento Educação Física – 3° bimestre – Profa. Maria José

1) A) EPORTES TÉCNICO-COMBINATÓRIOS

São aqueles em que a comparação do desempenho está centrada na beleza plástica (dimensão estética) e no grau de dificuldade (dimensão acrobática) do movimento.

Ginástica Rítmica – Gin. Artística – Skate – Patinação no Gelo – Salto Ornamental – Nado sincronizado, etc.

B) ESPORTES DE PRECISÃO

Nos quais o resultado da ação motora é comparado à eficiência e a eficácia de se aproximar de um objeto ou atingir um alvo.

Boliche – Bocha – Arco e Flecha – Dardo de Salão – Sinuca – Tiro Esportivo, etc.

Esportes Paralímpicos - Bocha