MARATONAR

 

 6º ANOS - ARTE

Plano de aula não presencial E.E. Rodrigues Alves
Professor: Vera	Disciplina: Arte
Classes: 6º anos	Data: de 30/11 a 11/12/ 2020
Objetivo da aula: Elementos de Linguagem - partes integradas
Habilidade da aula: EF15AR02A
Conteúdo da aula: Linguagem visual -  Elementos do Desenho gráfico
Roteiro da atividade: - Assistir as aulas e fazer as atividades propostas no Centro de Mídias (app e tv); - Fazer as atividades de complementação propostas no Blog da escola;   ELEMENTOS DE DESENHO  PESSOAL, DURANTE ESSES DIAS VOU PEDIR QUE ASSISTAM ESSE FILME : "A CAMINHO DA LUA" no link abaixo https://youtu.be/n7ToXW-7rAo  Vocès irão observar os sinais gráficos e as formas figurativas e abstratas que foram usadas na computação gráfica do filme. Procure deixar o caderno e caneta por perto para irem anotando e desenhando para não esquecerem das melhores ilustrações visuais que aparecem. Depois façam a conclusáo do filme e o que ficou de mensagem para você.  DIVIRT6AM~SE
INFORMAÇÕES ADICIONAIS SOBRE ELABORAÇÃO E ENTREGA DAS ATIVIDADES Ao copiar e fazer atividades no caderno. lembrem-se de anotar as datas e as informações das atividades para não perderem a sequência. ATENÇÃO  - coloquem: NOME, NÚMERO E SÉRIE  verinhalucs@gmail.com ENTREGAR ATÉ 15 de DEZEMBRO

 

IDENTIDADE

 

6º ANOS - ARTE

Plano de aula não presencial E.E. Rodrigues Alves
Professor: Vera	Disciplina: Arte
Classes: 6º anos	Data: de 19 a 30 /10 / 2020
Objetivo da aula: contextos e práticas - atividades integradas - Fixação de conteúdo
Habilidade da aula:  EF69AR26
Conteúdo da aula: Leitura de imagem / identidade - Desenho e pintura
Roteiro da atividade: - Assistir as aulas e fazer as atividades propostas no Centro de Mídias (app e tv); - Fazer as atividades de complementação propostas no Blog da escola; AUTORRETRATO É definido na História da Arte como (uma imagem, representação) um retrato que o artista faz de si mesmo. Veja abaixo esse autorretrato do artista surrealista Salvador Dalí            Hoje você vai fazer o seu AUTORRETRATO  usando o espelho como suporte do desenho e um material inusitado para fazer os contornos (baton - pelo amor de Deus, peça EMPRESTADO E POR FAVOR, para sua mãe, explicando o que irá fazer). - Fique diante do espelho e procure não se mexer até que termine o desenho. Vai seguindo as linhas do seu rosto e desenhando cada detalhe. Tenha um pedaço de papel higiênico em mãos com álcool para apagar (se errar) e também para limpar o espelho no final. - Em seguida, destaque uma folha do caderno de desenho, encoste  no espelho e pressione com a mão, esfregando com cuidado para decalcar o desenho feito com o batom. - retire a folha devagar em diagonal (puxando por uma das pontas). - Espere secar e pinte com lápis de cor, criando um fundo bonito para seu autorretrato. - Limpe o espelho, devolva o batom para sua mãe e agradeça. - Tire foto do seu desenho no espelho para eu comparar com o da folha ok? Veja exemplo abaixo:      BOM SUCESSO E DIVIRTA-SE
INFORMAÇÕES ADICIONAIS SOBRE ELABORAÇÃO E ENTREGA DAS ATIVIDADES Ao copiar e fazer atividades no caderno. lembrem-se de anotar as datas e as informações das atividades para não perderem a sequência. ATENÇÃO LEMBREM DE IDENTIFICAR  COM NOME, NÚMERO E SÉRIE verinhalucs@gmail.com FAVOR IDENTIFICAR POR SÉRIE E NOME DO ALUNO  ENTREGAR ATÉ 30 / 10

COMPOSIÇÃO CÊNICA

Plano de aula não presencial E.E. Rodrigues Alves
Professor: Vera	Disciplina: Arte
Classes: 6º anos	Data: de 31/08  a  11/09
Objetivo da aula: contextos e práticas - processo de criação
Habilidade da aula:  EF69AR26
Conteúdo da aula: Elementos de composição cênica
Roteiro da atividade: - Assistir as aulas e fazer as atividades propostas no Centro de Mídias (app e tv); - Fazer as atividades de complementação propostas no Blog da escola; AGORA É HORA DE FIXAR TUDO QUE APRENDEU COM AS AULAS DO CENTRO DE MÍDIAS SOBRE A LINGUAGEM DO TEATRO Nas aulas anteriores do Centro de Mídias vocês viram sobre grupos teatrais e grupos circenses. Hoje vamos estudar sobre os elementos de uma peça teatral ou circense, ou seja, o que existe na montagem de um espetáculo ou peça teatral (tudo que envolve essa história). CENÁRIO: objetos pensados e organizados para construção do espaço de cena onde a história se passa. O espaço de cena pode ser: o palco de um teatro, a rua, um barco, a sala de aula e até mesmo um canto da sua casa. ILUMINAÇÃO: é um conjunto de luzes usadas nas apresentações teatrais ajudando a produzir um efeito mais marcante na cena. SONOPLASTIA: é o conjunto de efeitos sonoros provenientes de várias fontes de ruídos sonoros que ajudam a enfatizar as cenas e as emoções dos atores, envolvendo o público nessas sensações. FIGURINO: é todo o traje usado pelos personagens em uma atividade artística. Composto por vestimentas e acessórios que ajuda a construir o perfil do personagem na história. ACESSÓRIOS: são pequenos objetos usados pelos personagens durante a  apresentação. MAQUIAGEM ou MAQUILAGEM/VISAGISMO: aplicação de produtos com efeito cosmético, de embelezamento ou disfarce. ATIVIDADES: - Anote no caderno esses ELEMENTOS de uma peça teatral ou circense. - A Central de Mídias propôs a confecção de uma máscara. Se você já construiu a sua, vai fotografar para me enviar pelo email. - Você vai trabalhar com desenho  em quadrinhos: divida a folha do caderno em 4 partes iguais (pode usar quantas folhas precisar para contar sua história) - invente uma história, os personagens, os figurinos caprichando nos desenhos e na pinturas (lápis de cor, canetas coloridas). Dê um título que cause interesse em quem vai ler trabalhando as letras em tamanhos maiores para destacar a história.  OBS: NÃO use o verso da folha para desenhar. sempre do lado direito do caderno.
INFORMAÇÕES ADICIONAIS SOBRE ELABORAÇÃO E ENTREGA DAS ATIVIDADES Ao copiar e fazer atividades no caderno. lembrem-se de anotar as datas e as informações das atividades para não perderem a sequência. ATENÇÃO LEMBREM DE IDENTIFICAR  COM NOME, NÚMERO E SÉRIE verinhalucs@gmail.com FAVOR IDENTIFICAR POR SÉRIE E NOME DO ALUNO
Data da entrega: ATÉ 18 de setembro

POR DENTRO DO TEATRO

PROFª VERA - ARTE - 6º ANOS

PERÍODO: 10 a 21 de agosto

Plano de aula não presencial E.E. Rodrigues Alves
Professor: Vera	Disciplina: Arte
Classes: 6º anos	Data: 10  a  21 de agosto
Objetivo da aula: contextos e práticas - Dança e Artes Integradas
Habilidade da aula:  EF69AR24 - AR25 e AR26
Conteúdo da aula: Elementos da Dança Folclórica
Roteiro da atividade: - Assistir as aulas e fazer as atividades propostas no Centro de Mídias (app e tv); - Fazer as atividades de complementação propostas no blog da escola; AGORA É HORA DE FIXAR TUDO QUE APRENDEU COM AS AULAS DO CENTRO DE MÍDIAS SOBRE A LINGUAGEM DO TEATRO Nas aulas anteriores do Centro de Mídias vocês viram sobre FIGURINO, COREOGRAFIA, TRILHA SONORA e ESPAÇOS DE APRESENTAÇÕES. Também conheceram o conceito de TEATRO e CIRCO, A História e criação de Circo. - Teatro de Arena - Circo Contemporâneo - Circo no Brasil - Circo Imperial da China Viram vídeos de Acrobacias e sua função teatral nos circos. Para fixar esse aprendizado, vocês vão fazer as leituras do livro didático de Arte CONCEITO SOBRE TEATRO O termo teatro deriva do grego theatrón, que significa “lugar para contemplar”. O teatro é um dos ramos da arte cênica (ou performativa), relacionado com a atuação/interpretação, através do qual são representadas histórias na presença de um público (a plateia). Esta forma de arte combina discurso, gestos, sons, música e cenografia. Assim, o teatro é uma forma artística onde existe um ou mais atores interpretando personagens de uma história para um público. E um dos objetivos dele é estimular sentimentos e também emoções no público: alegria, tristeza, empatia, raiva, curiosidade, entre outros. ATIVIDADES: - Copiar esse conceito de TEATRO no caderno - Livro didático - pag 20 a 29 - Leitura dos textos e fazer um pequeno resumo de cada um, destacando títulos e subtítulos; POR DENTRO DO TEATRO Caracterização dos personagens O figurino O cenário A iluminação e a trilha sonora - Faça uma lista de quantas PROFISSÕES ligadas a esse meio da arte, você consegue identificar; pode ilustrar com figuras se quiser. - Em qual dessas profissões você trabalharia?
INFORMAÇÕES ADICIONAIS SOBRE ELABORAÇÃO E ENTREGA DAS ATIVIDADES Ao copiar e fazer atividades no caderno. lembrem-se de anotar as datas e as informações das atividades para não perderem a sequência. ATENÇÃO LEMBREM DE IDENTIFICAR  COM NOME, NÚMERO E SÉRIE verinhalucs@gmail.com FAVOR IDENTIFICAR POR SÉRIE E NOME DO ALUNO
Data da entrega: ATÉ 29 DE AGOSTO

DANÇAS FOLCLÓRICAS - FIXAÇÃO

PROFª VERA - ARTE - 6º ANOS

PERÍODO: 03 a 07 de agosto

Plano de aula não presencial E.E. Rodrigues Alves
Professor: Vera	Disciplina: Arte
Classes: 6º anos	Data: 03  a 07 de julho
Objetivo da aula: contextos e práticas - Dança e Artes Integradas
Habilidade da aula:  EF69AR14
Conteúdo da aula: Elementos da Dança Folclórica
Roteiro da atividade: - Assistir as aulas e fazer as atividades propostas no Centro de Mídias (app e tv); - Fazer as atividades de complementação propostas no blog da escola; AGORA É HORA DE FIXAR TUDO QUE APRENDEU COM AS AULAS DO CENTRO DE MÍDIAS SOBRE A LINGUAGEM DA DANÇA - Caderno do aluno - pag 12, 13 E 14- Situação de aprendizagem II - Texto: Atividade 1,- SONDAGEM - Ler o pequeno texto, copiar as perguntas de 01 a 14 no caderno e responder.                Atividade 2 - APRECIAÇÃO - Assistir pelo youtube, outras danças folclóricas,fazendo as anotações no caderno.               Atividade 3 - AÇÃO EXPRESSIVA I - Crie uma coreografia lembrando todos os FATORES DO MOVIMENTO, improvise o figurino, escolha uma trilha sonora. Você pode gravar sua dança ou desenhar no caderno mas, não deixe de experimentar criar os movimentos. Anote no caderno suas sensações (o que sentiu).               Atividade 4 - AÇÃO EXPRESSIVA II - Leia o texto, escolha uma dança folclórica e pesquise para desenhar um figurino (frente e costas).
INFORMAÇÕES ADICIONAIS SOBRE ELABORAÇÃO E ENTREGA DAS ATIVIDADES ATENÇÃO LEMBREM DE IDENTIFICAR  COM NOME, NÚMERO E SÉRIE verinhalucs@gmail.com FAVOR IDENTIFICAR POR SÉRIE E NOME DO ALUNO
Data da entrega: ATÉ 14 DE AGOSTO

ARTE 3º BIMESTRE

Planejamento 3º bimestre ARTE - 6º A, B, C e D VERA LÚCIA DE CARVALHO
Quando serão postadas as atividades?	As atividades serão postadas na quinta feira de cada semana, com atividades complementares âs do Centro de Mídias.
Quais serão nossos meios de interação?	EMAIL: verinhalucs@gmail.com  e/ou WATSAPP  (lembrando que esse recurso do watsaap é para ajudar a  nossa comunicação por MENSAGENS. Vou estar de olho sempre no horário normal de aula (todos os dias de manhã e 2 e 4 à tarde). BLOG da escola
Como esta interação deve acontecer?	Assistirem as aulas no Centro de Mídias toda segunda, fazendo as anotações necessárias, entrar no BLOG da escola para fazer as atividades postadas que serão complementares ao do CMSP, sem deixar acumular.
Como devo enviar minhas atividades?	As atividades deverão ser enviadas para o email acima. Evitem postar atividade no watsapp pois as mesmas ficam com imagem ruim para correção e avaliação. Qualquer dificuldade, mandem mensagem. Se organize para postar atividade toda quinta  feira. Assim você terá  uma semana de prazo para conseguir fazer. Envia para o meu email e já pega no BLOG a próxima para fazer.
Como será o critério de avaliação?	No final do bimestre serão computadas o número de atividades para contar pontuação bem como alguns critéios: identificação completa do aluno,letra legível para não haver dúvidas na correção, entendimento da proposta e execução com capricho sem rasuras, datas e títulos dos assuntos entre outros cuidados de organização. ALUNO (A) não deixe de fazer as atividades e nem deixe acumular. Faça você mesmo suas atividades para que seus familiares não fiquem sobrecarregados com uma responsabilidade que é sua. Eles podem te auxiliar quando necessário mas, SÒ você é responsável pela sua vontade de aprender.  Sabemos que está  difícil mas, vamos aprender a ganhar dessa pandemia.
Informações adicionais ao aluno	- As aulas do Centro de Mídias deverão ser anotadas no caderno com a data e assunto assistido bem como as anotações necessárias. - Para as atividades do BLOG, fazer sempre um cabeçalho, contendo nome, número e série do aluno para cada atividade semanal (só posso avaliar se eu souber de quem é, o número de chamada e a que  série pertence). exemplo: Nome: XXXX   XXXXXXXX    Número: XX    Série: XX OBS: tenho 16 turmas. Não vou poder ficar procurando um por um, para descobrir quem é o aluno. Por isso é muito importante que a identificação seja feita corretamente. Obrigada.