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terça-feira, 21 de setembro de 2021

ATIVIDADE GEOGRAFIA - PROFESSORA GIUGLIANNA - 1MD, 1ME, 1MF e 1MG.

 

 

Plano de aula não presencial

EE Rodrigues Alves

 

Professor: GIUGLIANNA OLIVEIRA

Disciplina: GEOGRAFIA

Classes: 1MD, 1ME, 1MF e 1MG.

Data: 20/09/2021

Objetivo da aula: As relações entre espaço, sociedade, natureza, trabalho e tempo.

Habilidade da aula: (EM13CHS104); (EM13CHS101); (EM13CHS105).

Conteúdo da aula: RIQUEZAS E POBREZAS AMBIENTAIS.

Fonte: Livro VIVER, APRENDER – Ciências Humanas – Ensino Médio.

 

Roteiro da atividade:

 

Capítulo 2 – RIQUEZAS E POBREZAS AMBIENTAIS – (páginas 19 a 28).

(Livro VIVER, APRENDER – Ciências Humanas – Ensino Médio)

 

Resolva em seu caderno os exercícios:

 

Página 19 – LER NOTÍCIAS e responder às questões 1 e 2.

 

Página 22 – Analise as imagens e responda às questões 1, 2 e 3.

 

Página 24 – A IDEIA DE PROGRESSO, responder as questões 1, 2 e 3.

 

Assista o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=TV66067nWoM – CMSP.

 

 

 

Informações adicionais sobre a elaboração e entrega das atividades:

 

Copiar as perguntas no caderno;

Responder;

Tirar fotos;

Enviar no e-mail profgiuglianna@gmail.com.

 

*Dúvidas entrar em contato por e-mail ou por WhatsApp.

 

 

Data da entrega:27/09/2021.

 

 

E-mail onde o aluno deverá entregar a atividade:

profgiuglianna@gmail.com

 

quarta-feira, 26 de maio de 2021

GEOGRAFIA (PROF JOÃO) - 1ºs A, B e C (EJA)

 

Plano de aula não presencial

EE Rodrigues Alves

Professor: João Pereira de Alcântara

Disciplina: Geografia

Classes: 1ºs A, B e C

Data: 04 de Junho de 2021

Objetivo da aula: Levar ao aluno informações sobre os fluxos de materiais e as redes geográficas.

Habilidade da aula: Saber reconhecer os vários fluxos (materiais e imaterias) das redes geográficas presentes no mundo contemporâneo(Globalização).

Conteúdo da aula: Texto, exercícios e pesquisa.

Roteiro da atividade:

Ler o texto com atenção, responder as perguntas e fazer a pesquisa.

 

 

 

 

Informações adicionais sobre a elaboração e entrega das atividades:

 

Data da entrega:

E mail onde o aluno deverá entregar a atividade:

joaopalcantara@terra.com.br

 

Redes geográficas

GEOGRAFIA

As redes geográficas envolvem o conjunto de fixos e fluxos que se comportam como instrumentos do processo de Globalização.

 

Podemos entender as redes geográficas como um conjunto de locais da superfície terrestre conectados ou interligados entre si. Essas conexões podem ser materiais, digitais e culturais, além de envolver o fluxo de informações, mercadorias, conhecimentos, valores culturais e morais, entre outros.

Com o processo de Globalização, podemos dizer que as redes – ou, pelo menos, muitas delas – ganharam um maior alcance e abrangência no espaço geográfico mundial. Todavia, o acesso e o poder de difusão dessas redes dependem das diferentes hierarquias nas sociedades, constituídas pelo poder econômico ou político. Assim, quem possui mais recursos ou poder possui uma maior possibilidade de usufruir da estrutura das redes geográficas.

É preciso observar que a estruturação e a evolução das redes perpassam, impreterivelmente, pela evolução das técnicas e tecnologias. No século XIX, as transformações proporcionadas pelas revoluções industriais propiciaram um fundamental avanço das redes de transportes, incluindo os modais rodoviários e ferroviários. Desse modo, cidades distantes passaram a estar interligadas entre si, o que se estendeu para pontos situados, até mesmo, em continentes distintos.

Revolução Técnico-Científica Informacional também intensificou sobremaneira a expansão das redes, incluindo a própria rede de transportes, por meios dos aviões e jatos mais avançados. A formação das redes digitais e também os avanços nas redes de comunicação tornaram-se grandes marcos para esse período. Assim, em tempo real, comunicados e transações financeiras ocorrem e notícias importantes são divulgadas; até reuniões de negócios não mais necessitam da presença física de todos os seus participantes, o que exemplifica o grau de avanço técnico das redes.

A importância das redes geográficas deu-se também para o avanço do sistema capitalista financeiro, que, para muitos, ganhou o status de capitalismo informacional. A expansão das empresas multinacionais encontra-se bastante facilitada, incluindo a formação das holdings, que são agrupamentos entre empresas interligadas em redes internacionais.

As redes possuem papel ativo na configuração do espaço geográfico, e isso se estabelece de forma mais nítida na constituição das hierarquias no cerne das próprias redes. Um exemplo é a rede urbana, que se define de local ao global nos mais diversos níveis hierárquicos, desde as cidades globais mais avançadas até os centros regionais dos países periféricos. Assim, o que se percebe nas diferentes redes geográficas é a constituição de “nós” formados por tamanhos diferentes, ou seja, alguns com mais fluxos dos que os outros.

As redes geográficas são, afinal, um importante elo entre as diferentes partes do espaço geográfico que integram o sistema mundial em tempos de globalização. Assim, elas permitem e também condicionam o transporte e difusão de inúmeros instrumentos técnicos, além de mercadorias, informações e conhecimentos, estando diretamente associadas à maioria dos elementos que compõem a vida cotidiana das sociedades.


Por Me. Rodolfo Alves Pena

 

 

Fluxos materiais são aqueles representados por objetos que possuem materialidade e volume, portanto, compõem uma imensa gama de sistemas de infraestrutura e de mercadorias.

 

 


Fluxos Imateriais São aqueles disseminados pelos meios de comunicação e informação, como a internet e a telefonia, e que influem em nossas vidas, alteram a nossa economia, mas que não são palpáveis e, portanto, não têm materialidade.


 

Fluxo de informações Algumas tecnologias da informação, como computadores conectados à internet, teleconferência, telefone fixo e móvel, satélites, além de outros, favorecem de forma direta o fluxo de informações, isso em cadeia global. Contamos atualmente com uma complexa rede de comunicação, pela qual as mais diversas informações fluem de maneira acelerada, dessas podemos citar: os noticiários da TV, rádio, jornais, revistas, internet e muitos outros. Diante desses e de outros meios de comunicação, o homem contemporâneo pode assistir uma guerra ou mesmo um atentado através de um aparelho de televisão, como o que aconteceu nos Estados Unidos em 11 de setembro de 2001, quando bilhões de pessoas puderam visualizar ao vivo esse acontecimento histórico. Os veículos de comunicação em massa são os responsáveis por nos transmitir as notícias que acontecem em nossa cidade, nosso Estado, país ou em qualquer outro ponto do planeta. Os fluxos de informações vêm aumentando em todo planeta, isso se deve, principalmente, pelo fato dos custos com as novas tecnologias e serviços (como telefone fixo e móvel, além da internet) estarem gradativamente diminuindo, desse modo, atingindo uma quantidade cada vez maior de pessoas. O custo de uma ligação internacional entre Nova York e Londres custa hoje cerca de US$ 0,35, na década de trinta o valor era de 250 dólares. Tanto a rede de telecomunicação quanto os fluxos de informações não possuem a mesma configuração em todas as partes do mundo, pelo contrário, são bastante desiguais. Isso é explicado pelo fato de que os países desenvolvidos detêm o monopólio das informações que circulam no mundo. A maioria das agências de notícias, como as redes de TV, se encontra nesses países, que possuem domínios sobre os satélites, de onde vêm as principais informações

 



 

EXERCÍCIOS:

 

Baseando-se no texto acima e em seus conhecimentos, responda as questões abaixo.

 

1) O que você entende por “redes geográficas”? Como podem ser suas conexões?

2) Quem possui uma maior possibilidade de usufruir da estrutura das redes geográficas?

3) Qual a importância do desenvolvimento tecnológico nos meios de transporte e comunicação? Dê exemplos desses meios.

4)  O que são os fluxos materiais e imateriais? Dê exemplos

5) De qual maneira o fluxo de informações alteram e influenciam as nossas vidas?

6) Caracterize, de forma resumida, os fluxos de informação.

 

Pesquisa:

Sobre a hierarquia das cidades, dê as características e exemplos de Cidades Globais e de Centros Regionais.

quinta-feira, 6 de maio de 2021

GEOGRAFIA - PROF JOÃO - 1ºs A, B e C (EJA)

 

Plano de aula não presencial

EE Rodrigues Alves

Professor: João Pereira de Alcântara

Disciplina:Geografia

Classes: 1ºs A, B e C

Data: 05-05-2021

Objetivo da aula:Levar ao conhecimento do aluno a realidade geopolítica do mundo em que vivemos.

Habilidade da aula:Saber reconhecer a influência da política dos E.U.A. no mundo atual

Conteúdo da aula: A geopolítica dos EUA e a Nova Ordem Mundial

Fonte  : Material elaborado pelo professor

Roteiro da atividade:Ler o texto sem pressa, responder os exercícios e fazer a pesquisa.

 

 

 

 

 

Informações adicionais sobre a elaboração e entrega das atividades: Responda na própria atividade ou em caderno e mande para o email abaixo.

 

Data da entrega: Até 14 de maio.

E mail onde o aluno deverá entregar a atividade:

joaopalcantara@terra.com.br

 

Estados Unidos e a nova ordem mundial

 

Com a Nova Ordem Mundial, que se estabeleceu após o fim da Guerra Fria, os Estados Unidos firmaram-se como potência militar e econômica.

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O mundo bipolar, que era dividido em dois lados: Estados Unidos (capitalista) e União Soviética (socialista), as duas maiores potências mundiais, não existe mais.

Com o declínio do socialismo e, automaticamente, da União Soviética houve uma transformação no panorama da ordem mundial, e essa começou a ser estabelecida.

Com a retirada da União Soviética do cenário mundial, em relação à sua influência política, os líderes dos Estados Unidos iniciaram uma série de decisões de acordo somente com seus interesses, uma vez que se tratava da maior potência mundial e não havia nenhum país para ir contra as suas ofensivas.

A partir dessa liderança mundial, os Estados Unidos começaram a intervir em diversas questões diplomáticas e militares no mundo, um exemplo claro dessas iniciativas foi quando tomou partido na invasão do Iraque ao Kuwait que ocasionou a Guerra do Golfo.

Essa atitude por parte do governo norte-americano não se limitou somente às discussões e negociações intermediadas pelo Conselho de Segurança das Nações Unidas, pelo contrário, foi uma ofensiva arbitrária e imposta pelos Estados Unidos. De certa forma, era uma maneira do país se firmar como potência e líder mundial, isso em nível global.
Além desse fato, os Estados Unidos intervieram em diversos outros lugares do mundo, como uma espécie de apaziguador mundial que lhe rendeu muitos inimigos, especialmente os mulçumanos, independentemente da nacionalidade.

Isso se tornou explícito quando, em 11 de setembro de 2001, o país foi vítima de um atentado terrorista, quando dois aviões foram conduzidos a chocar-se contra um dos maiores símbolos norte-americanos, as torres gêmeas do World Trade Center, na cidade de Nova York, além do Pentágono (Centro Administrativo das Forças Armadas norte-americanas) em Washington.



O atentado em questão atingiu diretamente o orgulho americano, pois não imaginavam que poderia existir alguém que teria a audácia de se voltar contra a maior potência mundial. Ao mesmo tempo, isso serviu para que o país se colocasse de forma efetiva como líder mundial, iniciando assim um grande programa de “erradicação do terrorismo”, que automaticamente exigiu um apoio mundial por parte das outras nações, para que assim pudessem desenvolver ações contra esse tipo de “ameaça”.



A busca por culpados pelo atentado começou logo, o “bode expiatório” foi o Afeganistão, país acusado de acomodar a Al Qaeda e seu líder, Osama bin Laden, responsáveis pelo atentado de 11 de setembro.


Em pouco tempo o governo do Afeganistão foi deposto, mais precisamente em novembro de 2001, desse modo os Estados Unidos já haviam invadido o país com o apoio do Reino Unido, apesar disso não obteve êxito na busca por Osama bin Laden.



No ano seguinte, o governo norte-americano acusou países como Iraque, Irã e Coreia do Norte, intitulados de “eixo do mal”, de produzir armas de destruição em massa, além de apoiar a formação de grupos terroristas em seus respectivos territórios.

Diante desse argumento, os líderes norte-americanos requisitaram junto à ONU uma autorização para retirar do poder o ditador Saddam Hussein. Para desenvolver esse processo, os Estados Unidos não contaram com o apoio de países como França, Alemanha e Federação Russa, pois eles se opuseram à invasão. Apesar disso, em março de 2003, o Iraque foi invadido e seu líder, Saddam Hussein, foi tirado do poder.

Recentemente, o governo norte-americano têm se voltado contra os países do “eixo do mal”, como Coreia do Norte e Irã, com a justificativa de que esses estariam com pesquisas nucleares.

Por Eduardo de Freitas
Graduado em Geografia

Exercícios:

Baseando-se no texto acima, responda as perguntas.

1) Quando deu início a Nova Ordem Mundial?

2) Como era dividido o mundo bipolar?

3) Cite alguns exemplos da intervenção militar dos E.U.A., no mundo.

4) O que foi a “Guerra ao Terror”, promovida pelos Estados Unidos?

5) Quais são os países que fazem parte do “eixo do mal” ? Por que?

6) O que foram os atentados de 11 de Setembro de 2001? Quais as conseqüências?

 

Pesquisa:  O que foi a ordem da Guerra Fria?

sexta-feira, 9 de abril de 2021

GEOGRAFIA (Prof João) - 1ºs: A, B e C (EJA)

 

Plano de aula não presencial

EE Rodrigues Alves

Professor:João Pereira de Alcântara

Disciplina:Geografia

Classes: 1ºs:  A, B e C

Data: de 08 a 16 de abril

Objetivo da aula: Levar ao conhecimento do aluno a importância de conhecer os princípios e as características da cartografia – Projeções cartográficas.

Habilidade da aula:Saber interpretar mapas gráficos e tabelas, identificar os vários tipos de mapas, bem como conhecer os vários tipos de elaboração de mapas.

Conteúdo da aula:Postagem de texto e exercícios práticos sobre o tema.

Roteiro da atividade: Ler o texto com calma e responder as perguntas.

 

 

 

 

 

Informações adicionais sobre a elaboração e entrega das atividades: Respeitar o prazo estabelecido.

 

Data da entrega: 16 de abril

E mail onde o aluno deverá entregar a atividade:

joaopalcantara@terra.com.br

 

Projeções cartográficas

São representações da superfície esférica da Terra em um plano, possibilitando a construção de um mapa. Um mapa corresponde à representação aproximada da superfície terrestre em um plano utilizando as coordenadas geográficas. Essa construção se dá por meio de um sistema plano de paralelos e meridianos (representados por linhas), ou seja, as projeções cartográficas.

Existem diversos tipos de projeções que, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), representam cada uma um determinado aspecto, como a dimensão e a forma. As projeções, por representarem uma superfície esférica, apresentam deformações, sendo assim, nenhuma representa fielmente essa superfície, pois nunca estará livre de distorções.

 

Tipos de projeções cartográficas

 

1) Projeção plana ou azimutal: corresponde à projeção em que a superfície terrestre é projetada sobre um plano tocante. O ponto tocante ao plano normalmente representa ou o polo norte ou o polo sul. Nessa projeção, os paralelos e meridianos são projetados formando círculos concêntricos. Essa projeção pode ser de três tipos: polar, equatorial e oblíqua. É normalmente utilizada para representar áreas menores.




Projeção plana representa pequenas áreas. Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.

 

2) Projeção cônica: corresponde à projeção em que a superfície terrestre é projetada sobre um cone tocante. Assim, para planificar a área esférica, a base utilizada é um cone. Nessa projeção, os meridianos convergem para os polos e os paralelos formam arcos concêntricos. Assim, as deformações aumentam conforme há o afastamento do paralelo que se encontra em contato com o cone. Esse tipo de projeção é normalmente utilizado para representar regiões continentais.

 



. Projeção cônica representa regiões continentais. Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.

 

3) Projeção cilíndrica: corresponde à projeção cuja superfície esférica terrestre é projetada sobre um cilindro tocante. Assim, para planificar a área esférica, a base utilizada é um cilindro. Normalmente, as regiões polares nessa projeção são representadas com exagero. Esse tipo de projeção geralmente é utilizado para representar o globo como um todo, como o mapa-múndi.


Projeções cilíndricas representam normalmente o mapa-múndi. Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.

  

→ Propriedades

 

1.    Projeção conforme: são as projeções em que há o cruzamento de paralelos e meridianos em ângulos retos. Nesse tipo de projeção, os ângulos são conservados e as áreas apresentam deformações.

2.    Projeção equivalente: são as projeções que apresentam bastante deformidade em torno de um ponto devido à variação da escala. Nesse tipo de projeção, há conservação das áreas e distorção dos ângulos.

3.    Projeção equidistante: são as projeções que não apresentam deformidades lineares, ou seja, as distâncias estarão condizentes com a realidade apenas em uma direção. Nesse tipo de projeção, preserva as distâncias, mas deforma as áreas e os ângulos.

4.    ou área, ou seja, não há conservação das propriedades. Porém, nesse tipo de projeção, há minimização das deformações em conjunto.

 

Modelos de projeções

 

Devido aos variados tipos de projeções cartográficas, foram desenvolvidos diversos modelos de projeções cartográficas por muitos geógrafos, cartógrafos e estudiosos da área. Os modelos mais conhecidos são:

Projeção de Mercator

 


Projeção de Mercator. Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.

 

A Projeção de Mercator, apresentada em 1569 pelo cartógrafo Gerhard Mercator, corresponde a uma projeção cilíndrica, cujos paralelos (linhas retas horizontais) e meridianos (linhas retas verticais) cruzam-se em ângulos retos. Nessa projeção, a superfície sofre deformação no sentido leste-oeste e os polos apresentam-se em exagero. Há preservação dos ângulos e deformação das áreas.

 

Obs: As áreas mais próximas do Equador (baixas latitudes), sofrem menores distorções se comparadas às áreas próximas aos Polos (altas latitudes)

Também conhecida como Projeção Eurocêntrica, pois coloca a Europa como centro do mundo.

 

 

Projeção de Peters



Projeção de Peters. Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estátistica.

 

A Projeção de Peters foi apresentada em 1973 pelo historiador Arno Peters. Contudo, a versão de Peters é uma reformulação de uma representação de 1885, proposta por James Gall. Assim, essa projeção é também conhecida como Projeção Gall-Peters.

Essa projeção corresponde a uma projeção cilíndrica equivalente e sua principal característica é o achatamento no sentido leste-oeste e a deformação no sentido norte-sul. Essa característica dá a impressão de que os países em altas latitudes são menores, dando maior destaque aos países “menos desenvolvidos”. O modelo de Peters, portanto, conserva as áreas, mas deforma ângulos e formas. A América do Sul e África aparecem mais finos e alongados

 

Projeção de Robinson



Projeção de Robinson. Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.

A Projeção de Robinson foi proposta em 1961 pelo geógrafo e cartógrafo Arthur H. Robinson. Ela corresponde a uma projeção afilática e pseudocilíndrica apesar de não possuir nenhuma superfície de projeção, suas características assemelham-se à projeção cilíndrica. Nessa projeção, há alteração das formas e das áreas.

A representação dos meridianos ocorre por meio de curvilíneas e os paralelos por linhas retas. A intenção dessa projeção é reduzir as distorções angulares, o que gera uma distorção mínima das áreas continentais, sendo, portanto, considerada a projeção que melhor apresenta as massas de terra.

 

 

EXERCÍCIOS: 

 

Baseando-se no texto acima e em seus conhecimentos prévios, responda as questões abaixo:

 

1) O que são Paralelos e Meridianos? Quais são os principais?

 

2) Pro que todos os tipos de projeção cartográfica apresentam algum tipo de distorção?

 

3)  Qual o tipo de projeção cartográfica adotado pela ONU?

                                                                     Mapa-símbolo da ONU

 

4) Dê o nome deste tipo de projeção, bem como as características de cada uma.

5) Por que a Projeção desenvolvida por Mercator é conhecida como Eurocêntrica?

6) O que são projeções Conforme, Equivalente e Equidistante?

7) Leia o texto e assinale a alternativa correta:

 

MAGNOLI, Demétrio. Geografia para o Ensino Médio. 5ª ed. São Paulo: Atual, 2008. p.16.

Sobre a Projeção de Mercator, podemos afirmar que:

a) trata-se de uma projeção cilíndrica, caracterizada por ser do tipo equivalente, que mantém a proporção das áreas dos continentes e, em contrapartida, sacrifica suas formas.

b) trata-se de uma projeção cilíndrica, caracterizada por ser do tipo semelhante, que mantém a forma das áreas dos continentes e altera a proporção das áreas representadas.

c) trata-se de uma projeção cilíndrica, caracterizada por ser do tipo anafilática, que não mantém nem a forma e nem a área dos continentes e oceanos, mas que minimiza as alterações.

d) trata-se de uma projeção cônica, caracterizada por ser do tipo equivalente, que mantém a proporção das áreas dos continentes e, em contrapartida, sacrifica suas formas.

e) trata-se de uma projeção cônica, caracterizada por ser do tipo semelhante, que mantém a forma das áreas dos continentes e altera a proporção das áreas representadas.

 

8) Sobre as projeções cartográficas, é correto afirmar que:

a) são meios de se representar o espaço terrestre, havendo uma possibilidade ainda não encontrada de não realizar distorções da forma ou das áreas da superfície.

b) são formas de representar a Terra em uma superfície de iguais características externas (forma, tamanho e área)

c) são formas de representar a Terra, que é esférica, em um plano. Por conta disso, sempre haverá distorções.

d) dividem-se apenas em projeções planas e projeções polares.

e) graças às distorções, não podem ser utilizadas para representar a superfície dos continentes da Terra, apenas os oceanos.

 

9) Observe com atenção o mapa abaixo


O planisfério foi elaborado cartograficamente por meio da Projeção de Gall-Peters, concebida inicialmente por James Gall no final do século XIX e retomada por Arno Peters a partir da metade do século seguinte, cujo contexto político-econômico fortemente o influenciou para o desenvolvimento desse mapa.

Assinale a alternativa cuja característica corresponde ao mapa de Gall-Peters:

a) Trata-se de uma projeção equivalente que objetiva representar um retrato mais ou menos fiel do tamanho das áreas, o que faz a África e a América do Sul ganharem mais destaque do que quando representadas na Projeção de Mercator.

b) Corresponde a uma projeção do tipo cônica, que distorce as áreas situadas nas baixas latitudes e torna mais fiel a representação das regiões de média e elevada latitudes.

c) É uma projeção cuja principal qualidade está no respeito às formas dos continentes, procurando representá-las com fidelidade, ao contrário das áreas que são mostradas de maneira desigual, sendo maiores próximas aos polos e reduzidas na faixa intertropical.

d) A disposição perpendicular da rede de paralelos e meridianos nesse mapa revela que a projeção de Gall-Peters é do tipo azimutal ou polar.

e) Peters, que retomou a elaboração dessa projeção durante o período da “Guerra Fria”, procurou ressaltar no mapa, a partir da representação das dimensões das áreas, a superioridade dos Estados Unidos sobre as demais porções do globo.

 

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