POSTAGEM 1
TEMA 1: INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DE HISTÓRIA
1. Os Conceitos de História, de Tempo e de Espaço
2. A Reconstituição da História – as diversas linguagens e a interpretação das fontes ou registros históricosHABILIDADES/COMPETÊNCIAS:
- (EF06HI01B) Identificar as diversas formas de notação do tempo (calendários diversos e outros artefatos), bem como as distintas formas de periodização da história.
- (EF06HI01C) Reconhecer que a organização do tempo é construída culturalmente, de acordo com a sociedade e do seu contexto histórico.
- (EF06HI02A) Identificar a importância das fontes históricas para a produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
- (EF06HI02B) Analisar a importância das diferentes linguagens (visual, oral, escrita, audiovisual, material e imaterial) em diferentes sociedades e épocas.
ROTEIRO DE ATIVIDADES:
Parte I – Assista a aula indicada e realize a atividade online proposta
AULAS: Centro de Mídias
OBS: ATIVIDADES ONLINE – Faça para garantir sua frequência
Parte II – Leia as páginas indicadas do livro didático e os textos complementares, para enriquecer seu conhecimento
LIVRO DIDÁTICO:
- Capítulo 1 – O QUE É HISTÓRIA? – págs. 15 a 25
- Capítulo 2 – A HISTÓRIA ANTES DA ESCRITA – Item 1: (Métodos de datação) - págs. 28 e 29Parte III – Partindo dos conhecimentos que você adquiriu com suas leituras, realize as atividades indicadas abaixo - do LIVRO, para os TEXTOS COMPLEMENTARES e da APOSTILA:
LIVRO – História – Exercícios do livro – respostas no caderno
- Atividades – pág. 27 – exercícios 1 a 9
APOSTILA - Currículo em Ação – Volume 1 - Atividades da apostila – respostas na apostila
- Situação de Aprendizagem 1 – O TEMPO, A HISTÓRIA E O TRABALHO DO HISTORIADOR
Atividade 1 – págs. 229 e 230
Atividade 3 – págs. 232 e 233- Situação de Aprendizagem 2 – A IMPORTÂNCIA DAS FONTES HISTÓRICAS PARA OS SERES HUMANOS
Atividade 2.2 – págs. 239 a 241
OBS:
ALUNOS PRESENCIAIS – Deverão realizar as tarefas nas semanas em que estiverem em casa e mostrar caderno e apostila para visto, na semana em que retornarem para aulas presenciais.
ALUNOS NÃO PRESENCIAIS – Deverão realizar as tarefas, fotografar as mesmas e enviar as fotos para o e-mail:
cristianedantas@prof.educacao.sp.gov.br
DATA MÁXIMA DE ENVIO: 15/03
Parte IV – Para fins de AVALIAÇÃO, realize as tarefas indicadas abaixo.
TRABALHO BIMESTRAL 1
ATIVIDADES DA APOSTILA
· - Atividade 4.1 – letra a – pág. 234
- Atividade 5.1 – letra c – pág.236
|
Modelo de Formulário para entrega do TRABALHO pedido acima:
NOME: _____________________________ Nº DE CHAMADA: _____ ANO/TURMA: _____ DATA: ____/____/____ TRABALHO BIMESTRAL 1 – 1º Bimestre Atividade 4.1 – letra a – pág. 234 RESPOSTA: Atividade 5.1 – letra c – pág.236 RESPOSTA: |
Enviar para o e-mail que segue:
cristianedantas@prof.educacao.sp.gov.br
VALOR: 2,0 pontos
DATA MÁXIMA DE ENVIO: 15/03
AVALIAÇÃO BIMESTRAL 1
NOME: _________________________________________________ Nº: _____ ANO/TURMA: _____ DATA: ___/___/___
AVALIAÇÃO CONTÍNUA 1 – 1º. BIMESTRE
1. CALCULE OS SÉCULOS DOS ANOS ABAIXO:
a) 1789
b) 1500
c) 70
d) 800
e) 1822
f) 1914
g) 476
h) 122
i) 1453
j) 325
2. CLASSIFIQUE OS ACONTECIMENTO ABAIXO COMO DE Curta, Média OU Longa DURAÇÃO:
a) O período Pré-Colonial Brasileiro ocorreu 1500 e 1530. Este período foi um acontecimento histórico de _____________ duração.
b) O Império Bizantino surge em 476, com a queda do Império Romano do Ocidente e é destruído em 1453 pelos turcos. Sua existência foi um acontecimento histórico de _________________ duração.
c) A chamada República do café-com-Leite foi o primeiro período da República Brasileira e se estendeu entre 1849 e 1930. Este período pode ser considerado um acontecimento histórico de __________________duração.
d) O processo de impeachment da presidente Dilma Rousseff durou cerca de 2 anos. Ele pode ser considerado um acontecimento histórico de _________________ duração.
e) Napoleão Bonaparte governou a França entre 1799 e 1815. Seu governo pode ser considerado um acontecimento de __________________ duração.
f) A escravidão no Brasil se estendeu de 1500 a 1888. Este crime pode ser considerado um acontecimento de _____________ duração.
3. INDIQUE O ANO INICIAL E O ANO FINAL DOS SÉCULOS ABAIXO:
a) X ________ a ________
b) II ________ a ________
c) XV ______ a ________
d) IV _______ a ________
e) VI ________ a ________
4. COMPLETE COM AS INFORMAÇÕES SOBRE O TEMPO AS FRASES ABAIXO:
a) Um milênio tem ______________ anos. Estamos atualmente no ____________ milênio.
b) Um século tem ___________ anos. Estamos atualmente no século _________.
c) Uma década tem _________ anos. Estamos em 2020, último ano da ___________ década do século XXI.
d) Nosso calendário é o _____________. Nele, o ano 1 corresponde ao ____________________.
e) Um ano tem ________ ou _________ dias. 2020 terá ___________ dias, pois fevereiro teve ________ dias.
5. EXPLIQUE A AFIRMAÇÃO ABAIXO:
“Diferentemente do que pensavam os historiados, todos as fontes históricas são importantes. Muitas dão voz a indivíduos que estão excluídos da História Oficial, feita pelos governos.”
VALOR: 2,0 pontos
DATA MÁXIMA DE ENVIO: 15/03
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