Tecnologia - Professora Tânia - 7 B,C e D

Segue a aula de hoje e atividade: SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 EU NO MUNDO1 Olá, eu sou o RoboTec! Você já se imaginou sendo outra coisa? Os filmes e desenhos sempre trazem ideias que nos colocam a pensar em outras formas de ser e existir, como seres e criaturas fantásticas, monstros, super-heróis e até mesmo ciborgues. Imagine que você vive em outro mundo, e pode ser diferente do que você é, como você seria? Como seria essa Criatura Fantástica e quais das suas características você gostaria que ela tivesse? Essas características poderiam se transformar em superpoderes? Pensando nisso vamos nos reinventar nessa Situação de Aprendizagem! ATIVIDADE 1 – CRIATURAS FANTÁSTICAS Nesta atividade vamos inventar Criaturas Fantásticas com superpoderes e ajudá-las a transformar o mundo! 1.1 Organização do material. Abaixo uma lista de materiais e ferramentas para você colocar em prática sua criação: Materiais ● Tesoura ● Lápis ● Borracha ● Canetas hidrográficas ● Cola bastão ou líquida ● Cola quente ● Papel ● Tinta guache ● Papelão ● Tecidos ● Clips ● Palitos de madeira ● Barbante ● Fita adesiva Se puder, utilize também alguns componentes e dispositivos eletrônicos: ● Pilhas ● Computador ou celular ● Motor DC 1.2 Você já se pegou à noite observando ao seu redor e vendo criaturas imaginárias e logo em seguida percebeu que havia sido enganado por sua imaginação? Em seguida percebeu que a criatura nada mais era que do que o cobertor dobrado sobre a cama ou uma sombra que formou uma imagem distorcida. E ainda, já ficou, durante o dia, observando as nuvens no céu com diferentes formatos ou passeou por um jardim ou parque e, ao observar as folhas e flores, as confundiu com pequenos animais? Inspirado por essas ideias, observe e imagine como seria uma criatura fantástica, que pudesse ser inventada por você. Use o espaço abaixo para desenhar ou registrar suas ideias para uma criatura fantástica:

Tecnologia - Professora Tânia - 7 B,C,D

Narrativa Digital: O ser humano é um ser comunicativo. Ao longo de sua existência, utilizou-se das mais diversas formas, com os mais diversos e criativos instrumentos para fazer dessa comunicação a mais eficiente possível. Na era digital, resolvemos diversas situações com um click. Temos disponíveis diferentes meios para nos expressarmos, seja em nossa vida pessoal, profissional ou educacional. As narrativas digitais, conhecidas como “digital storytellings”, são como chamamos histórias contadas ou narradas por meio de tecnologias digitais. Atividade: Irão escrever uma história pode ser inventada, real, linhas livres e tema livre. Escrever e mandar para meu e mail: taniabernardini@prof.educacao.sp.gov.br Data de Entrega: 27.05

 

Plano de aula não presencial EE Rodrigues Alves ATIVIDADE - 4º BIMESTRE
Professor: Francisco Alencar	Disciplina: TECNOLOGIA
Classes: 7º Ano B, C e D	Data:  Até 23/11/2020 Poder ser: E-mail: franciscoasousa@prof.educacao.sp.gov.br  Ou no WhatsApp
Objetivo da aula: Refletir sobre o uso das tecnologias sociais.
Habilidade: Possibilitar uma reflexão sobre os benefícios e perigos das redes sociais.
Conteúdo da aula: Internet segura

Roteiro da atividade: TEXTO DE APOIO (SP FAZ ESCOLA CADERNO DO ALUNO 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 4º BIMESTRE):

ROTEIRO DE ATIVIDADES:

Responda as atividades: pode ser no CADERNO, (Esta folha deve ser fotografada e enviada por e-mail ou WhatsApp)

Modelo para resposta.

Nome_____________________________________________________Turma________Número_______

TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

INTERNET SEGURA

Atividade 1 –

a)      Navegar na internet é seguro? Pense em alguma(s) coisa(s) das qual(is) você não consegue ficar muito tempo longe, nem sequer por algumas horas. Registre no espaço a seguir:

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b)      Muita gente nem pensa em água ou comida e responde rapidamente: “meu celular”. Celulares e internet entraram na nossa vida de tal forma que fica cada vez mais difícil “desligar”. Para algumas pessoas, quase impossível. Mas, por mais benefícios que nos traga, nossa forma de explorar esse vasto mundo online que a internet revelou precisa ser constantemente avaliada. Você utiliza a internet para quais finalidades?

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c)      O uso da internet tem se ampliado e envolve cada vez mais um número grande de pessoas. Ao navegar pela internet é preciso ficar ligado para que seja uma experiência positiva! Explique as vantagens e os perigos do uso da intenet.

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Atividade 2

Em 2018, uma pesquisa feita pelo Pew Research Center, nos Estados Unidos, mostrou. Que 54% dos jovens entre 13 e 17 anos consideravam excessivo o tempo que gastavam na telinha do celular. É bom lembrar que existem diversos aplicativos e recursos de configuração tanto nos aparelhos quanto nas plataformas (Facebook e Instagram, por exemplo) que monitoram o tempo gasto e ajudam os usuários a lembrar que existe muita vida fora das redes, da internet e longe do celular. Qual o tempo e quais as redes sociais que você mais utiliza?

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Atividade 3 – Digital tem que ser sem pressão! Este é um bom momento para pensar nos desafios ou problemas que já enfrentaram na internet. Assinale a seguir uma ou mais situações que você ou algum conhecido já tenha passado ao navegar pela internet.:

(   ) Sofreu ameaça.

(  ) Fez algo que não teria coragem de fazer offline.

(  ) Compartilhou algo que tenha se arrependido.

(  ) Se expôs demais em redes sociais.

(  )  Já teve a identidade ou dados roubados.

(  )  Presenciou intolerância ou racismo.

(  ) Já adicionou pessoas que não conhece às suas redes sociais.

(  ) Sofreu violência.

TECNOLOGIA (PROFª DULCE) - 7º ANO C

 

Plano de aula não presencial EE Rodrigues Alves
Professor: Dulce	Disciplina: Ciências
Classes: 7º ano C	Data: setembro
Objetivo da aula: Compreender com funciona o sistema de números binários e a comunicação das máquinas
Habilidade da aula: EF67TEC20
Conteúdo da aula: Linguagem Binária
Roteiro da atividade: AULA TEÓRICA/PRÁTICA: Linguagem Binária Atividade baseada no Caderno do Aluno (Vol. 3, parte 2, páginas 51 a 56) Nessa aula veremos o que são números binários, como converter números de base decimal em binários e como funciona o a linguagem binária das máquinas.   1º Assista aos vídeos: - O que é e como funciona o sistema binário? - Bases Numéricas #01 - Bases Numéricas #02 - Linguagem binária 01 - Linguagem binária 02 2º Responda ao questionário Linguagem binária do Google formulário
Informações adicionais sobre a elaboração e entrega das atividades: Atividades deverão ser realizadas pelo Google Sala de Aula Tutorial de acesso e cadastro do Google Sala de Aula
Data da entrega: 14/10
E-mail onde o aluno deverá entregar a atividade: Atividades deverão ser enviadas prioritariamente pelo Google Sala de Aula, em caso de impossibilidade encaminhar para dulcesachiko@prof.educacao.sp.gov.br

Atividade 02 Tecnologia

Plano de aula não presencial EE Rodrigues Alves. Atividade 02 – DE OLHO NO LIXO
Professor: Francisco Alencar Sousa	Disciplina: Tecnologia
Classes: 7º anos	Data: 01 a 16 de Setembro
Objetivo da aula: Cultura e Cidadania Digital
Habilidade da aula: Identificar as diversas manifestações culturais envolvendo as TDIC e seus impactos como meio de inserção do indivíduo na sociedade moderna.
Nosso mundo cada vez mais plugado: Você já deve ter ouvido seus pais, avós e professores dizerem que o mundo passou por transformações muito rápidas, das quais eles foram testemunhas.
Roteiro da atividade 02: CADERNO DO ALUNO, Parte 2, 7º ANO. VOLUME 3.  Pág. 49. Atividade 3 – Reduzir, Reutilizar, Reciclar. Pág. 50 Leia o texto e responda: Não é difícil ver que cada um de nós é parte do problema ambiental. Mas a boa notícia é que também somos parte da solução! Muitas vezes, somos levados a consumir mais, seja pelos  fabricantes  que fazem produtos pouco duráveis ou pela publicidade, que transforma o consumo em uma necessidade. Sim, isso se chama obsolescência programada. Apesar do nome difícil, de forma resumida o conceito é mais ou menos assim: a indústria faz produtos com prazo de validade pequeno e, assim, a gente não para de consumir!  Por isso, é preciso refletir sobre nossos hábitos de consumo. Você por acaso conhece os 3 Rs? Pois eles são a chave para você começar a fazer a sua parte: Reduzir, Reutilizar, Reciclar. Reduzir a produção de lixo (de qualquer lixo), consumindo de forma mais consciente; Reutilizar os produtos, dando a eles uma nova funcionalidade; e Reciclar, separando o lixo de forma correta para que possa ser reaproveitado pela indústria. Escreva um texto com o seguinte tema: Qual a importância da “Educação Ambiental”.
Data da entrega:16/09/2020
entregar a atividade: franciscoasousa@prof.educacao.sp.gov.br ou WhatsApp

Atividade 02 Tecnologia

Plano de aula não presencial EE Rodrigues Alves. Atividade 02 – DE OLHO NO LIXO
Professor: Francisco Alencar Sousa	Disciplina: Tecnologia
Classes: 7º anos	Data: 01 a 16 de Setembro
Objetivo da aula: Cultura e Cidadania Digital
Habilidade da aula: Identificar as diversas manifestações culturais envolvendo as TDIC e seus impactos como meio de inserção do indivíduo na sociedade moderna.
Nosso mundo cada vez mais plugado: Você já deve ter ouvido seus pais, avós e professores dizerem que o mundo passou por transformações muito rápidas, das quais eles foram testemunhas.
Roteiro da atividade 02: CADERNO DO ALUNO, Parte 2, 7º ANO. VOLUME 3.  Pág. 49. Atividade 3 – Reduzir, Reutilizar, Reciclar. Pág. 50 Leia o texto e responda: Não é difícil ver que cada um de nós é parte do problema ambiental. Mas a boa notícia é que também somos parte da solução! Muitas vezes, somos levados a consumir mais, seja pelos  fabricantes  que fazem produtos pouco duráveis ou pela publicidade, que transforma o consumo em uma necessidade. Sim, isso se chama obsolescência programada. Apesar do nome difícil, de forma resumida o conceito é mais ou menos assim: a indústria faz produtos com prazo de validade pequeno e, assim, a gente não para de consumir!  Por isso, é preciso refletir sobre nossos hábitos de consumo. Você por acaso conhece os 3 Rs? Pois eles são a chave para você começar a fazer a sua parte: Reduzir, Reutilizar, Reciclar. Reduzir a produção de lixo (de qualquer lixo), consumindo de forma mais consciente; Reutilizar os produtos, dando a eles uma nova funcionalidade; e Reciclar, separando o lixo de forma correta para que possa ser reaproveitado pela indústria. Escreva um texto com o seguinte tema: Qual a importância da “Educação Ambiental”.
Data da entrega:16/09/2020
entregar a atividade: franciscoasousa@prof.educacao.sp.gov.br ou WhatsApp

TECNOLOGIA (PROFª DULCE) - 7º ANO C

Plano de aula não presencial EE Rodrigues Alves
Professor: Dulce	Disciplina: Ciências
Classes: 7º ano C	Data: Agosto
Objetivo da aula: Refletir sobre as mudanças nos comportamentos e sociedade com devido ao uso de dispositivos eletrônicos
Habilidade da aula: EF67TEC11 e EF67TEC14
Conteúdo da aula: Mundo Conectado
Roteiro da atividade: AULA TEÓRICA/PRÁTICA: Mundo Conectado Atividade do Caderno do Aluno (Vol. 3, parte 2, páginas 46 a 48) Nessa aula iremos refletir sobre as mudanças nos comportamentos e sociedade com devido ao uso de dispositivos eletrônicos. No Google Sala de aula: 1º Acesse a publicação: - Sociedade conectada: qual o impacto da tecnologia no seu dia a dia? - Mercado Brasileiro de TI e Uso nas Empresas 2º Assista ao vídeo: - 4ª Revolução Industrial - Alô Chamada Para Acordar! O perigo de um simples celular - Quais os IMPACTOS AMBIENTAIS de um SMARTPHONE? 2º Acesse ao formulário Mundo Conectado e faça o que se pede. Observação: O formulário possui uma pesquisa na quarta parta da atividade, envie a sua resposta somente após seu preenchimento.
Informações adicionais sobre a elaboração e entrega das atividades: Atividades deverão ser realizadas pelo Google Sala de Aula Tutorial de acesso e cadastro do Google Sala de Aula
Data da entrega: 31/08
E-mail onde o aluno deverá entregar a atividade: Atividades deverão ser enviadas prioritariamente pelo Google Sala de Aula, em caso de impossibilidade encaminhar para dulcesachiko@prof.educacao.sp.gov.br

Planejamento 3º bimestre - Tecnologia (Profª. Dulce) EFAF - 7º ano C

Planejamento 1º bimestre tecnologia Prof. dulce efaf – 7º ano C 03/08 a16/10
Quando serão postadas as atividades?	As atividades serão postadas semanal ou quinzenalmente (de acordo com o aproveitamento da Turma e adequação de prazo para atividades específicas). As atividades serão disponibilizadas via Google Sala de Aula e serão notificadas via Blog.
Quais serão nossos meios de interação?	Google Sala de Aula E-mail:  dulcesachiko@prof.educacao.sp.gov.br Grupo de whatsapp da sala criado pela coordenação
Como esta interação deve acontecer?	O aluno poderá entrar em contato por qualquer meio de interação acima mencionado, sempre se identificando (nome completo) e compreendendo que não necessariamente a resposta será imediata, dependendo do horário e meio de contato.
Como devo enviar minhas atividades?	Todas as atividades disponibilizadas via Google Sala de Aula serão acompanhadas por um formulário online para contabilizar o acesso a atividade e realizar um levantamento de conhecimentos adquiridos.
Como será o critério de avaliação?	As respostas dos formulários serão avaliadas gerando uma nota de 0 a 10 que ao final do semestre fará composição da Média Final
Informações adicionais ao aluno	O aluno deverá se cadastrar na turma do Google Sala de Aula com o e-mail institucional da Google disponibilizado na SED. (tutorial de acesso). Caso ocorram dificuldades, entrar em contato via e-mail ou grupo do whatsapp

Atividade 01 – Nosso mundo cada vez mais plugado

Plano de aula não presencial EE Rodrigues Alves. Atividade 01 – Nosso mundo cada vez mais plugado
Professor: Francisco Alencar Sousa	Disciplina: Tecnologia
Classes: 7º anos	Data: 03 a 15 de agosto
Objetivo da aula: Cultura e Cidadania Digital
Habilidade da aula: Identificar as diversas manifestações culturais envolvendo as TDIC e seus impactos como meio de inserção do indivíduo na sociedade moderna.
Nosso mundo cada vez mais plugado: Você já deve ter ouvido seus pais, avós e professores dizerem que o mundo passou por transformações muito rápidas, das quais eles foram testemunhas.
Roteiro da atividade 01: A partir do Caderno do aluno. Vol. 03 resolver as atividades: 1) Quais são os dispositivos eletrônicos mais usados no dia a dia? 2) Para que servem os smartphones? 3) Eles influenciaram o comportamento das pessoas? Em que sentido? 4) Por que tantas pessoas têm ou querem ter um smartphone? 5) Quanto tempo dura um smartphone? 6) Quais os impactos essa quantidade de smartphones produzidos causam ou podem causar ao meio ambiente?
Data da entrega:15/08/2020
entregar a atividade: franciscoasousa@prof.educacao.sp.gov.br ou WhatsApp