E E Rodrigues Alves - EFAF

 Língua Inglesa - 9°s anos 

Plano de aula não presencial E.E.Rodrigues Alves
Professor: Lia	Disciplina: Língua Inglesa
Classes: 9ºs anos A, B, C e D	Data: Maio
Objetivo da aula: Compreensão de textos orais, multi - modais, de cunho informativo/jorna - lístico Funções e usos da língua inglesa: persuasão. Reflexão pós-leitura. Produção de textos escritos, com mediação do professor/ colegas Conectores (linking words).
Habilidade da aula: (EF08LI03) Construir o sentido global de textos orais, relacionando suas partes, o assunto principal e informações relevantes. (EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação (EF09LI09) Compartilhar, com os colegas, a leitura dos textos escritos pelo grupo, valorizando os diferentes pontos de vista defendidos, com ética e respeito. (EF09LI12) Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo local ou global, que revelem posicionamento crítico. (EF09LI14) Utilizar conectores indicadores de adição, condição, oposição, contraste, conclusão e síntese como auxiliares na construção da argumentação e intencionalidade discursiva.
Conteúdo da aula: Can you share survey results?                                  Modal vebs ( MAY- MIGHT)    Os modal verbs funcionam como auxiliares que podem complementar ou alterar o sentido do verbo principal. Possuem algumas características e regras próprias, além de expressar ideais de possibilidade, obrigação, permissão, proibição, entre outras. Ao contrário dos verbos que quando conjugados na terceira pessoa do singular (she, he, it) ganham um S no final, os modal verbs mantém a sua estrutura.   He may visit his sister next Monday – Ele pode visitar a irmã dele na próxima segunda-feira                                                                                                  May e might   Como você viu o may e might são modal verbs e podem ser usados para expressar possibilidades no presente ou no futuro. Entretanto, há uma diferença entre eles. O may cria uma possibilidade mais concreta, já o might trata de uma possibilidade mais incerta.   May: cria a possibilidade no momento da fala, sendo algo mais certeiro ou óbvio; Might: neste caso, também há a criação de possibilidade no momento da fala, porém devido à falta de evidências ou interesse em uma resposta positiva essa probabilidade é menor.   Where´s Greg? – Onde está o Greg? He may be in his office – Ele pode estar no escritório dele Neste caso, usa-se o may devido a evidência do horário de trabalho e/ou local onde ele deveria estar. Portanto é uma possibilidade mais concreta.   Ask Patrice. She might know – Pergunte a Patrice. Ela pode saber   Usa-se o might neste caso devido à falta de evidências/certeza de que a mulher citada saiba, ou seja, a probabilidade é menor.
Roteiro da atividade: Todos os alunos: Apostila Currículo em Ação Lesson 4  Aulas pelo CMSP  SEMANA ONLINE : Efetuar as atividades da apostila Currículo em Ação:  página 73 a 75.
Informações adicionais sobre a elaboração e entrega das atividades: Vídeo Auxiliar : https://www.youtube.com/watch?v=20gRrHn3KVw                                https://www.youtube.com/watch?v=_aL7fySgmKo
Data da entrega: 31 de maio
E mail onde o aluno deverá entregar a atividade: vilasanti@prof.educacao.sp.gov.br Por favor ao enviar o email com as atividades não esqueça: nome e ano.