HISTÓRIA - 7º Ano A - POSTAGEM 4 - 2º Bimestre

TEMA: A Expansão Marítima

 

ROTEIRO DE ATIVIDADES:

- ATENÇÃO!!! – Esta postagem tem por base o estudo de um capítulo, cujas atividades já foram pedidas na primeira postagem do Blog, em 20/03/20. Verifiquem se já fizeram as atividades que seguem abaixo em seus cadernos. Se já tiverem feito, concentrem-se nas atividades que serão propostas da apostila, para entrega. Se não fizeram, façam, para só depois realizar as tarefas da apostila. TODOS devem reler o capítulo indicado.

- Leia ou releia o Capítulo 2 de seu Livro Didático.

- Proceda a resolução das duas questões do quadro Para Começar – pág. 30, faça um resumo próprio do que você entendeu do Capítulo ou copie o quadro Mapeando Saberes – Pág. 49, proceda a resolução das questões 1 a 6 do quadro Atividades – págs. 50 e 51. Faça o que foi pedido estas atividades em seu CADERNO. NÃO É NECESSÁRIO ENVIAR FOTOS DA LIÇÃO PRONTA. ELA SERÁ VISTADA EM NOSSO RETORNO.

- Na sequência realize as atividades que seguem abaixo. Elas são atividades da Apostila – Volume 1, que vocês NÃO receberam, por isso colocarei todo o material necessário para realizar a tarefa.

- Rascunhe as respostas das atividades no CADERNO.

- Passe as respostas rascunhadas no caderno para uma FOLHA DE RESPOSTAS a Caneta. Esta folha deve ser fotografada e enviada para o e-mail: historia.rodriguesalves@gmail.com Aqueles que tem computador também podem Digitar as respostas e anexar o arquivo.

 

MATERIAL PARA REALIZAR AS TAREFAS

Atividade 1

Vamos analisar a imagem e o texto que seguem para responder

 

A) De acordo com o texto, além das pegadas dos astronautas, ainda visíveis no solo lunar, quais outros reflexos da viagem à Lua podemos apontar? Justifique.

B) Segundo o astrônomo Augusto Damineli, do Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas da USP, o esforço para conquistar a Lua gerou “uma pequena Revolução Industrial”, semelhante à que aconteceu com as Grandes Navegações dos séculos XVI e XVII. A partir do que você já estudou e discutiu com os colegas sobre tecnologia, e relembrando os seus estudos sobre o Renascimento, responda: de que forma a tecnologia pode ter auxiliado as navegações dos séculos XVI e XVII, que levaram os europeus para a África, América e Ásia?

Anote as respostas que deu as perguntas feitas em seu caderno. Posteriormente passe o rascunho do caderno para a FOLHA DE RESPOSTAS que você irá enviar.

 

Atividade 2

Vamos ler e pesquisar para completar a tabela.

Elabore uma pesquisa apontando na tabela abaixo os principais feitos realizados por estes personagens destacados no texto.

PESQUISADORES	PRINCIPAL INVENÇÃO, ESTUDO ou REALIZAÇÃO
Nicolau Copérnico
Galileu Galilei
Leonardo da Vinci
Johannes Kepler
Andreas Vesalius

Anote as respostas que deu as perguntas feitas em seu caderno. Posteriormente passe o rascunho do caderno para a FOLHA DE RESPOSTAS que você irá enviar.

 

Atividade 3

Vamos construir um Mapa

Atualmente os aplicativos para acessar a internet são chamados, em português, de navegadores. Essa expressão, no século XVI, tinha outro significado.

Realize uma pesquisa sobre alguns dos navegadores europeus no período das Grandes Navegações, como:

- Bartolomeu Dias

- Vasco da Gama

- Cristóvão Colombo

- Pedro Álvares Cabral

- Fernão de Magalhães

- Pesquise e reproduza no mapa abaixo, as rotas marítimas realizadas por esses navegadores., desenhando as linhas que seriam suas viagens. Escolha uma cor para cada viagem/navegador

- Não se esqueça de criar as legendas com as informações necessárias.

Atividade 4

Vamos pesquisar para produzir um texto.

Escolha uma das tecnologias abaixo, criadas para servir aos navegadores no processo de Expansão Marítima e produza um texto informativo.

Você pode utilizar outras fontes de consulta. Não esqueça de anexar o produto final a FOLHA DE RESPOSTAS para enviar.

Atividade 5

Vamos produzir uma matéria jornalística.

Observe a linha do tempo que segue abaixo. Ela marca as principais conquistas das Grandes Navegações. Escolha um dos eventos e produza um texto sobre ele como se você fosse um jornalista contando o fato. Uso o formato de uma notícia de jornal, fale no presente e, se for possível coloque imagens. Não esqueça de anexar o produto final a FOLHA DE RESPOSTAS para enviar.

 

Atividade 6

Vamos trabalhar com os documentos abaixo.

O principal objetivos dos navegadores dos séculos XV e XVI era atingir as “Índias”, isto é, locais no oriente, onde estavam a Índia, a China, o Japão e a Indonésia, onde acessariam as famosas “Especiarias”

Observe as imagens e o texto abaixo e responda as seguintes questões:

A) O que eram as especiarias? Cite o nome e a utilização de algumas.

B) As especiarias são utilizadas nos dias atuais? Possuem o mesmo valor?

C) Ao analisar o Meme – IMAGEM 2, explique sua mensagem ou ironia.

Não esqueça de anexar o produto final a FOLHA DE RESPOSTAS para enviar.

MODELO DE FOLHA DE RESPOSTAS

Nome:__________________________________________________ Nº:_____ Ano/Turma: _____

AVALIAÇÃO CONTÍNUA 4

2º Bimestre

Tema: A EXPANSÃO MARÍTIMO-COMERCIAL EUROPEIA

Atividade 1 – Análise de Imagem e Texto para Resolução de Questões

RESPOSTAS:

A)

B)

Atividade 2 - Pesquisa e Produção de Tabela

RESPOSTAS:

PESQUISADORES	PRINCIPAL INVENÇÃO, ESTUDO ou REALIZAÇÃO
Nicolau Copérnico
Galileu Galilei
Leonardo da Vinci
Johannes Kepler
Andreas Vesalius

Atividade 3 – Pesquisa e Produção de Mapa

INSERIR IMAGEM DO MAPA PRODUZIDO

Atividade 4 – Pesquisa e Produção de Texto

RESPOSTA:

 

Atividade 5 – Pesquisa e Produção de Texto

INSERIR IMAGEM DO ARTIGO PRODUZIDO

 
Atividade 6 – Análise de Imagem e Texto para Resolução de Questões

RESPOSTAS:

A)

B)

C)