ATIVIDADES DE HISTÓRIA - 7º ANO A

7º ANO A

Profª Cristiane Dantas

Semana de 23 a 27/03

• Leitura o texto de RETOMADA/REVISÃO 3 que segue abaixo

• Cópia (a caneta) e resolução (a lápis) – NO CADERNO – as questões pertinentes ao texto.

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A BAIXA IDADE MÉDIA: O FEUDALISMO

Entre os séculos IX e X, novas invasões bárbaras varreram a Europa. Mais uma vez houve considerável migração das cidades para o campo. O Império Carolíngio havia se fragmentado e diante do perigo, construíam-se vilas fortificadas e castelos cercados por estacas e muralhas. Cada um se defendia como podia. Os mais fracos procuraram a ajuda de nobres poderosos. Camponeses, buscando a proteção dos senhores de terra, foram submetidos à servidão. Esse processo de ruralização da sociedade europeia assinala um período essencial no desenvolvimento do MODO DE PRODUÇÃO FEUDAL ou FEUDALISMO: o de sua consolidação.

De modo geral, o Feudalismo se desenvolveu em três etapas: FORMAÇÃO (séculos V a IX), CONSOLIDAÇÃO (séculos X a XIII) e DECADÊNCIA (séculos XIV a XVI).

A formação do sistema feudal teve início com a desagregação do Império Romano e a instalação dos povos bárbaros na Europa Ocidental. Por isso, a criação das instituições feudais deu-se a partir de elementos de origem romana e germânica.

O Feudalismo em seus elementos romanos

Da herança romana podemos destacar:

Colonato – sistema de trabalho servil que se desenvolveu com a decadência do Império Romano, quando escravos e plebeus empobrecidos passaram a trabalhar como camponeses em terras de um grande senhor. O proprietário oferecia terra e proteção ao colono, recebendo deste um rendimento do seu trabalho. Nesse processo, algumas cidades perderam importância enquanto, no campo, desenvolveram-se VILAS (unidades econômicas) com produção agropastoril destinada ao autoconsumo.

Fragmentação do poder político – no final do período imperial, a administração romana não tinha condições de impor sua autoridade em todas as regiões. Com o enfraquecimento do poder central, os grandes proprietários de terra foram ampliando seus poderes locais.

O Feudalismo em seus elementos germânicos

Da herança germânica destacam-se:

Economia agropastorial – a base da economia germânica era a agricultura e a criação de animais, sem a preocupação de produzir excedentes para a comercialização.

Comitatus – instituição social que estabelecia laços de fidelidade entre o chefe militar e seus guerreiros.

Beneficium – os chefes militares germânicos costumavam recompensar seus guerreiros concedendo-lhes possessões de terra, que foram chamadas mais tarde de FEUDOS, muitas delas foram antigas vilas romanas. Em troca, o beneficiado oferecia fidelidade, trabalho e ajuda militar ao senhor.

O sistema feudal prevaleceu, durante longo período de tempo, em toda a Europa Ocidental. Em alguns lugares, de fato, não se estabeleceu, em outros os elementos romanos falavam mais alto, em outros os elementos germânicos.

Podem-se, no entanto, apontar algumas características comuns:

- enfraquecimento do poder real ou central e fortalecimento do poder dos nobres (senhores feudais) ou local;

- existência de vínculos pessoais de obediência e proteção entre os mais poderosos e os mais fracos (relação de suserania e vassalagem);

- uso generalizado do trabalho servil no campo;

- declínio das atividades comerciais urbanas e fortalecimento da vida rural.

CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS

Duas características políticas marcam o Modo de Produção Feudal ou Feudalismo – a descentralização do poder e a relação de suserania e vassalagem.

Durante o predomínio do feudalismo, os reinos bárbaros não contavam com um governo centralizado. Embora os reis continuassem existindo, não tinham poder efetivo sobre todo o reino. O poder político dividia-se entre os senhores feudais, isto é, entre os grandes proprietários de extensões de terra – os feudos. Governando de forma independente, o senhor feudal era a autoridade absoluta do feudo, detendo poderes de administrador-geral, juiz e chefe militar.

Os vários centros de poder – os feudos – ligavam-se por laços de suserania e vassalagem.

Esses laços eram estabelecidos por meio da doação de feudos. De modo geral, SUSERANO era o senhor que concedia feudos a seus protegidos, os VASSALOS. Em troca do feudo recebido, o vassalo devia fidelidade ao suserano e prestava-lhe serviços, sobretudo militares. A transmissão do feudo era realizada através de uma cerimônia solene, constituída de dois atos principais: a homenagem (juramento de fidelidade do vassalo) e a investidura (ato de transmissão do feudo ao vassalo).

Suseranos e vassalos tinham estabelecidos entre si direitos e deveres a cumprir:


Suserano – devia proteger militarmente seus vassalos e dar-lhes assistência jurídica. Tinha direito de reaver o feudo do vassalo que morresse sem deixar herdeiros, de proibir o casamento do vassalo com pessoa que lhe fosse infiel.


Vassalo – devia prestar serviço militar ao suserano, libertá-lo, caso fosse aprisionado por inimigos, comparecer ao tribunal presidido pelo suserano toda vez que fosse convocado.

CERIMÔNIA DE INVESTIDURA



CARACTERÍSTICAS ECONÔMICAS

Duas características econômicas marcam o Modo de Produção Feudal ou Feudalismo – a autosuficiência feudal e a prática da servidão.

O FEUDO era a unidade de produção da economia típica da Alta Idade Média. Nele eram produzidos: cereais, carne, leite, roupas, utensílios domésticos e de trabalho. Quase tudo era produzido e consumido ali. Entre as poucas coisas que vinham de fora estavam os metais, para a confecção de ferramentas e armas e o sal. Dedicados basicamente a atividades agropastoris, as terras dos feudos estavam divididas em três partes:

o Manso Senhorial – terras que pertenciam ao senhor feudal e eram cultivadas pelos servos.

o Manso Servil – terras utilizadas pelos servos para a produção de seu autosustento.

as Terras Comunais – área de florestas e pastos de uso comum. Nas florestas, os servos muitas vezes tinham a caça proibida, pois a mesma era destinada ao divertimento dos senhores feudais.

Apesar de ainda existir escravidão, o principal regime de trabalho era a SERVIDÃO. A servidão é uma relação de trabalho geralmente considerada superior à escravidão, pois o servo era um homem livre. Ele não era propriedade do senhor feudal, mas acabava preso a terra, na qual trabalhava por falta de terras próprias. Tinha apenas direito de usá-la com a obrigação de produzir para seu sustento e para o da nobreza feudal. A relação servil impunha uma série de obrigações e compromissos do servo para com o senhor feudal, como:

a Corvéia – obrigação de trabalhar alguns dias da semana no manso senhorial;


a Capitação – imposto pessoal pago por cabeça;


a Talha – entrega de parte da produção pessoal, isto é, do manso servil;


as Banalidades – pagamentos pela utilização de instalações do feudo, como celeiro, fornos e moinhos.


DIVISÃO DE UM FEUDO



CARACTERÍSTICAS SOCIAIS

Foram características marcantes da sociedade europeia durante o período feudal a divisão rígida em grupos determinados – os estamentos e a quase total impossibilidade de mobilidade.

Os principais estamentos eram:

Nobreza – constituída pelos proprietários de terra, que se dedicavam basicamente às atividades militares. Em tempos de paz suas atividades favoritas eram a caça e os violentos torneios esportivos.


Clero – constituído pelos membros da Igreja Católica, que muitas vezes também eram grandes proprietários de terras. Tinham grande influência política e ideológica.

Servos – constituíam a maioria da população e viviam no campo, presos a terra que utilizavam por concessão dos senhores feudais.

Em menor número encontrávamos ainda escravos e vilões. Os escravos eram herança do antigo Império Romano, os vilões eram pequenos proprietários que conseguiram se manter apesar das invasões bárbaras.

Em alguns lugares, onde as atividades comerciais e a vida urbana sobreviveram, também era possível observar artesãos e pequenos comerciantes e até cambistas (trocadores de moedas).

DIVISÃO SOCIAL NO PERÍODO FEUDAL



QUESTÕES:

1. Explique o que foi o Feudalismo.

2. Caracterize o Feudalismo em termos políticos.

3. Caracterize o Feudalismo em termos econômicos.

4. Caracterize o Feudalismo em termos sociais.

5. Sobre o Feudalismo, explique as afirmações que seguem:

a) O Modo de Produção Feudal refletiu uma mistura de elementos culturais romanos e germânicos.

b) A economia feudal era basicamente natural e a exploração do trabalho servil.

c) A sociedade feudal era hierárquica e estática.

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Elaboração do TRABALHO BIMESTRAL

TEMA: Galileu Galilei – ciência e conflito

PROPOSTA: Já orientada por escrito.

OBS: Faça as pesquisas individualmente e prepare um rascunho. No retorno das aulas o grupo terá duas aulas para concluir a atividade coletivamente.

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Semana de 30/03 a 03/04

• Leitura do Capítulo 1 – A FORMAÇÃO DAS MONARQUIAS CENTRALIZADAS EUROPEIAS – págs. 16 a 25

• Cópia (a caneta) e resolução (a lápis) – NO CADERNO – das duas questões do quadro - Para começar – pág. 16

• Cópia (a caneta) – NO CADERNO – do quadro - Mapeando saberes – pág. 26

• Cópia (a caneta) e resolução (a lápis) – NO CADERNO – das cinco questões da seção Atividades – pág. 27

SUGESTÃO DE VÍDEO – De olho na tela – O PASSADO, O PRESENTE E O FUTURO DA PESTE BUBÔNICA - indicação na pág. 24

ATIVIDADES PARA ENTREGA – No retorno das aulas

Avaliação Contínua 1 – atividade proposta no quadro – Trabalhando com documentos – pág. 25


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Semana de 06/04 a 09/04

• Leitura do Capítulo 2 – A EXPANSÃO MARÍTIMA EUROPEIA – págs. 30 a 48

• Cópia (a caneta) e resolução (a lápis) – NO CADERNO – das duas questões do quadro - Para começar – pág. 30

• Cópia (a caneta) – NO CADERNO – do quadro - Mapeando saberes – pág. 49

• Cópia (a caneta) e resolução (a lápis) – NO CADERNO – das seis questões da seção Atividades – págs. 50 e 51

SUGESTÃO DE VÍDEO – Animação – Grandes Civilizações – Egito – parte 1 e parte 2

ATIVIDADES PARA ENTREGA – No retorno das aulas

Avaliação Contínua 2 - atividade proposta no quadro – Trabalhando com documentos – pág. 42


SUGESTÃO DE VÍDEO – De olho na tela – 1492: A CONQUISTA DO PARAÍSO - indicação na pág. 43


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Semana de 13/04 a 17/04

• Leitura do Capítulo 4 – Leitura do Capítulo 3 - AMÉRICA - POVOS, REINOS E IMPÉRIOS ANTIGOS
• Cópia (a caneta) e resolução (a lápis) – NO CADERNO – das duas questões do quadro - Para começar – pág. 52
• Cópia (a caneta) – NO CADERNO – do quadro - Mapeando saberes – pág. 71
• Cópia (a caneta) e resolução (a lápis) – NO CADERNO – das quinze questões da seção Atividades – págs. 72 e 73

SUGESTÃO DE VÍDEO – Animação – Grandes Civilizações – Astecas – parte 1 e parte 2, Maias – parte 1 e 2 e Incas – parte 1 e parte 2

ATIVIDADES PARA ENTREGA – No retorno das aulas

Avaliação Contínua 3 - atividade proposta no quadro – Trabalhando com documentos – pág. 70

ATENÇÃO: Faça as atividades para a entrega em folha de caderno (sem picote) ou de almaço e a caneta e sem rasura. Na folha coloque NOME, Nº DE CHAMADA, ANO/TURMA e identifique a atividade – Avaliação Contínua 1, 2 ou 3.